아낌없는 격려와 힘을!!!

감정이 무디어져서 웬만한 자극에는 반응하지 않을 때. 자극적 언어와 강한 자극에만 겨우 마지못해 반응할 때. 이렇게 말 안 듣는 아이를 자극장벽이 높은 아이라고 이야기한다. 만일 이런 아이가 감당하기 어렵고 힘든 커다란 충격에 그대로 노출되면자극장벽은 뚫어지고, 정신병리에 ..

Insight 6단계 1단계(complete denial) : 자기 병을 완전히 부인. 2단계(accept and denial) : 자신의 병이나 문제를 인정하는 동시에 부인. 3단계(accept but something outside is wrong) : 문제가 있음을 인정하지만, 그 원인이 외부에 있다고 생각. 4단계(accept something inside is wrong but not knowing what) : 자신에게 병이나..

장해 : 어떤 일을 하는 데 거리껴서(거치적 거리며) 해가 됨. 방해가 됨. 장애 : 막아서 거치적 거림. 방해해서 충분히 기능하지 못함. 예) 신체기관의 결함.

해리는 기억이나 의식의 통합적 기능이 교란되거나 변질된 상태를 말한다. 이를 통해 현실의 부정이 일어나고 그 결과 비현실감, 자신을 낯설게 여기는 이인증, 정서적 마비나 기억상실등이 나타날 수 있다.

친숙하지 않은 상황이나 사람 또는 대상으로부터 철회하거나 상호작용이 감소하는 성향. 이는 여러 불안 장애에 대한 일반적인 취약성 요인이 된다. 특히, 사회공포증과 강한 상관을 보인다.

망상이란 자신과 세상에 대한 잘못된 강한 믿음. 외부세계에 대한 잘못된 추론에 근거한 그릇된 신념. 분명한 반증에도 불구하고 견고하게 지속되는 신념. 인지적 입장 : 논리적 추론의 결함, 비정상적인 경험의 의미추론, 정보처리의 편향으로 망상을 설명한다.

아이에게서 문제행동이 발생한 후에 특정한 양의 강화요인을 제거하는 행동절차를 말한다. 그래서, 앞으로 문제행동이 발생할 수 있는 그 가능성을 조금이라도 감소시키는 결과를 가져올 수 있도록 하는 부적인 처벌을 말한다. 문제 행동이 일어난 다음에 특정한 양의 강화요인을 제거..

변별력을 가르칠 때 자극을 점진적으로 조절하여 궁극적으로 일부 변화된 자극 또는 새로운 자극에 대해 반응할 수 있도록 하는 절차. 행동을 통제하는(좌우하는) 자극을 점점 약하게 하여 달라져 가는 자극(또는 완전히 다른 자극)의 통제를 받게 하는 과정. ‘자극통제의 변화’라고도 ..

명료화 : 내담자의 말에 내포되어 있는 의미를 내담자에게 명확하게 말해주는 거나 말해 달라고 요청하는 것 환언(재진술) : 내담자가 한 말의 사실에 주의를 기울여 말하는 것

Mahler의 분리-개별화 이론 Ⅰ. 들어가는 말 정신분석이론에서는 자아구조의 발달에 있어서 본능적 추동의 영향을 강조하고 개인내적 심리에 초점을 두었기 때문에 관계인물과의 실제 상호작용은 중요시하지 않았다. 또한 외디푸스 갈등 이전 시기에 비롯되는 정신병리를 이해하고 효과적..